TALLER DE INFORMÁTICA APLICADA.!

El pasado 29 de Octubre de 2008 los estudiantes del Colegio Nacional EMD Mcal. F. S. López de Caaguazú participaron del taller de informática aplicada a la Ciencias Básicas en la Universidad Tecnológica Intecontinental UTIC, sede Caaguazú.

En la oportunidad bajo el asesoramiento del Prof. Alcides Santacruz de Física y Química trabajaron en el formato word las actividades del Blog y posteriormente los 34 alumnos y alumnas llevaron el compromiso de seguir incursionando en las tecnologías para responder desde sus e-mail a las tareas asignadas en la disciplina de Física.

Felicitaciones a los estudiantes del Segundo Curso BTC por la excelente gestión demostrada durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cordialmente.

Prof. Alcides Santacruz.

Area: Física. Investiga y Reponda.

Anomalias de la Visión:

- Miopía.

-Hipermetropía.

-Astigmatismo.

-Presbicia.

-Daltonismo.

Area: Física. Investiga y Reponda.

1.¿Porque la palabra AMBULANCIA suele invertirse al escribirla en el frente de estos vehiculos?.

2.¿Qué tipo de lentes utilizas para quemar una hoja de papel, al tomar directamente los rayos de luz provenientes del sol?.

3.¿A qué llamamos poder de resolución de una lente?.

4.¿Què diferencias existe entre entre lentes gruesas y lentes delgadas?.

LA INAUGURACIÓN DEL INTERCURSO.

FELICITACIONES A LOS ESTUDIANTES POR LA BRILLANTE PARTICIPACIÓN EN LA NOCHE INAUGURAL DEL INTERCURSO 2008 EN EL Col. Nac. EMD Mcal. F. S. López de Caaguazú.

FUERZA "ESPECTRO"

INTERCURSO 2008

Que el torneo intercurso a inaugurarse el día Miercoles 24 de Setiembre a las 18h00 en el Polideportivo Municipal se corone con el éxito deseado por todo el grupo.

Los estudiantes participarán en las siguientes modalidades.

En la Rama Futsal Masculino están los siguientes jugadores: Ever Arnaldo, Roque, Emanuel, Misael, Oscar(Capitán), Carlos Armando, Fredy, Pedro Ariel y Juan Carlos.

En la Rama de Futsal y Hamdbol Femenino están las siguientes jugadoras: Roslyn, Magdalena(Capitan), Sandra, Rocio, Clara, Marlene, Ana Laura, Liz, Sandra I y Cinthia.

Reina del Curso: ANA LAURA y Mister: FREDY EMILIO.



Cabe destacar que el Equipo recibe como denominación "Espectro" haciendo alusión a la Revista Cientifica promovido por un comité especial interinstitucional.



Observación: Incorporamos en el blog algo de deporte que también ayuda a la formación de los jóvenes, consideramos como un eje transversal dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.





FUERZA "ESPECTRO".



Prof. de Física y Química.

Área: QUIMICA. Investiga y responda.

1- ¿Qué realiza específicamente Petropar con el petróleo crudo que recibe?.

2-¿En que se diferencia la nafta super de la nafta común?.

3-¿Porqué el combustible denominado diésel es muy contaminante?.

4-¿En qué se diferencia la soldadura eléctrica de la autógena?.

Internet en Ciencias Básicas.

El pasado 11 de junio de 2008 los/as alumnos/as del Segundo Curso Bachillerato Técnico en Contabilidad estuvieron juntamente con los docentes responsables del Proyecto en la Sala Mentor del Instituto de Formación Docente de Caaguazú.

En la oportunidad los estudiantes crearon sus respectivas cuentas de correo electrónico para participar en el blog de Ciencias Básicas. Asimismo ese día enviaron sus primeros comentarios al blog.

Felicitaciones por la brillante tarea realizada.

Fuerza y un abrazo para todos!

Docentes del Proyecto.

EL EXCESO DE LA LUZ TAMBIÉN CONTAMINA

Es un aporte más para realizar las actividades de sacando a la luz el tema de la contaminación lumínica.

Además de la contaminación provocada por los gases y la contaminación del ruido, ahora se estudia otra que es la lumínica, provocada por el exceso de luz
¿Y qué es la contaminación lumínica? Se define como la dispersión por la atmósfera de los excedentes de luz que se producen principalmente en las grandes áreas urbanas. Estos excedentes de luz se producen sencillamente por una mala gestión tanto pública como privada de la energía. Actualmente estamos acostumbrados a comprobar, cuando nos alejamos de las ciudades, como sobre las grandes concentraciones urbanas existe un halo luminoso que la cubre a modo de paraguas.
Los efectos de la contaminación lumínica son varios. Los más acusados son la dispersión hacia el cielo de la luz con el consiguiente desperdicio; la intromisión lumínica en nuestras viviendas; el deslumbramiento y el sobreconsumo de electricidad.
En primer lugar debe considerarse que toda la luz que se pierde, que no sirve para iluminar espacios concretos, supone un derroche de energía consumida. Por poner un ejemplo, un estudio realizado por Greenpeace en la Comunidad de Madrid asegura que se pierden anualmente por este concepto más de un millón y medio de euros.

Efectos nocivos
La excesiva iluminación causa, además del coste de la energía perdida, otros efectos nocivos para la población. El excesivo nivel lumínico en una calle o plaza obliga a los vecinos a cerrar completamente las persianas o contraventanas, lo que puede producir efectos nocivos sobre el sueño, y en épocas calurosas obligan a escoger entre el confort climático o el lumínico. La proliferación de anuncios luminosos, con intensidades variables o iluminación en movimiento, añade un factor desestabilizador, dificultando el descanso.

Fuente: http://www.belt.es/expertos/HOME2_experto.asp?id=2752

SACANDO A LA LUZ EL TEMA DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA

Los niveles de iluminación nocturna en exteriores, en países industrializados se han venido duplicando con el pasar de unas cuantas décadas.

Este rápido incremento se da debido a la combinación de factores tales como cambios en la tecnología de iluminación, expansión de las áreas urbanas, que se han traducido en unos niveles de iluminación más altos, prácticamente, en todos lados. Carreteras suburbanas y rurales, que únicamente se iluminaban en las intersecciones, ahora cuentan con un sistema continuo de iluminación. Las luces en muchos edificios altos de oficinas se dejan encendidas durante la noche. La iluminación de seguridad se ha proliferado alrededor de las casas e instalaciones comerciales, como también en los estacionamientos de los centros comerciales y la iluminación empleada para los puentes, acoplamientos y fachadas de edificios y la nostálgica ubicuidad de encuentro de luces usadas en el centro de la ciudad bajo un esquema de embellecimiento. Mucha de esta iluminación es innecesaria y se desperdicia debido a una posición pobre y una iluminación sin protección que dirige la luz hacia arriba y hacia los lados en vez de enfocarse en el lugar en el que se intenta iluminar.

Fuente: Por Mike Hansen

Actividad

• ¿Cuál es su opinión respecto a la instalación y proliferación de luminarias en las grandes ciudades?

• ¿Qué proyecto de prevención plantearía para disminuir la contaminación lumínica en las grandes ciudades?

LA OPTICA GEOMÉTRICA. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

En el principio Dios creó el cielo y la Tierra… Y Dios dijo: Hágase la luz. Y la luz se hizo… Pero…
¿Qué es la luz?
Muchos sabios de todas las épocas trataron de responder a esta pregunta.
Los griegos tenían la idea de que la luz emanaba de los objetos y, al alcanzar el ojo del observador, le permitía verlos.
Fue Isaac Newton (1643-1727) quien formuló la primera hipótesis sobre la naturaleza de la luz. El decía que la luz estaba constituida por corpúsculos que salían del cuerpo luminoso y que, al alcanzar el ojo, permitían ver los objetos. En esa época vivió Christian Huygens que presentó la hipótesis de que la luz era un fenómeno ondulatorio. Esa hipótesis tardó muchos años en ser aceptada debido al prestigio de que Newton gozaba ante la comunidad científica de la época. Cupo a Fizeau (1819-1896) y a Foucault (1819-1868) mostrar la validez de la teoría de Huygens, considerada verdad definitiva hasta el final del siglo XIX. Pero, en 1887, Hertz (1857-1894) descubrió el efecto fotoeléctrico, es decir, que un cuerpo cargado eléctricamente, al ser iluminado desprende cargas eléctricas negativas. Ese fenómeno sólo se explica si se considera que la luz tiene naturaleza corpuscular, lo cual fue explicado por Albert Einstein en 1905. Es con esa duplicidad de comportamiento de la luz que la Física convive hoy. (Bonjorno, Clinton Acosta, 1996).

ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta las primeras nociones de la luz:

1. Construye su significado.

2. Describe su importancia en la vida del hombre en la actualidad.